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题名/责任者:

中国学生留英语言学习旅途中的身份协商/高峰著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2011

ISBN及定价:

978-7-5004-9906-0/CNY28.00

载体形态项:

290页;21cm

并列正题名:

Investigating Chinese learners' identities and English language learning experiences in Britain

个人责任者:

高峰 著

学科主题:

留学生-学生生活-研究-英语

中图法分类号:

G649.561

中图法分类号:

H319.4

书目附注:

有书目 (第270-286页)

提要文摘附注:

本书对中国学生在英国的英语学习及生活经历进行了深入的研究。通过将后结构主义、社会文化理论及社会语言学理论与实际相联系，本书探讨了中国学生的个人身份（包括性别身份、国籍身份、阶级身份和语言学习者身份）是如何影响他们在英国的英语学习经历的，以及在教室内外的各个英语学习情境中，他们的这些多重身份是如何协商的。针对二语习得和个人身份研究领域中对阶级身份和国籍身份关注不够的情况，本书对二者进行了系统研究。另外，本书也对中国学生如何提高他们的英语水准，如何成功适应英国的学术和社会环境提供了实用性的建议。

使用对象附注:

留学生活研究者、教育学者及相关读者

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