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题名/责任者:

思维可视化教学:哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程/(美) 罗恩·理查德, 马克·丘奇著

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2022.06

ISBN及定价:

978-7-5153-6566-4/CNY59.00

载体形态项:

320页:图;22cm

统一题名:

Power of making thinking visible : practices to engage and empower all learners

其它题名:

哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程

个人责任者:

理查德 (Ritchhart, Ron) 著

个人责任者:

丘奇著 (Church, Mark) 著

个人次要责任者:

周晓微 译

个人次要责任者:

李萌 译

学科主题:

思维方法-教学研究

中图法分类号:

B804

一般附注:

常青藤

责任者附注:

版权页题: 周晓微, 李萌译

责任者附注:

罗恩·理查德 (Ron Ritchhart), 教育学博士, 哈佛大学教育学院“零点方案”(ProjectZero) 研究员, “零点方案”是加德纳“多元智能”理论的起点。马克·丘奇 (Mark Church), 自1992年以来一直是中小学教师。在课堂上, 马克实践哈佛大学“零点方案”的研究, 包括理解力和思维可视化。

提要文摘附注:

本书是哈佛大学教育学院知名教师集结了几十年的研究与教学经验, 提供了全新的18种思维流程训练的方法, 让老师在课堂上运用新的思维流程训练的方法, 达到最佳的教学效果。学生学习的思考是一个过程, 让这一过程可见, 从而找到学习的最佳方法。

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