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题名/责任者:

中国学生跨国学习经历研究:以中英合作办学项目为例/侯俊霞著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5161-8281-9/CNY72.00

载体形态项:

306页:图;24cm

其它题名:

以中英合作办学项目为例

个人责任者:

侯俊霞 著

学科主题:

高等教育-国际合作-联合力学-研究-中国

中图法分类号:

G649.2

一般附注:

本书出版受以下项目资助：1.国家社科基金项目《中国社会科学研究伦理审查制度缺失问题及对策研究》(15BSH032)；2.湖南省社科基金项目《伦理审查在中国社科领域中的本土适应性研究》(12YBA01)；3.国防科技大学本科教育教学研究课题《小班教学改革试点课程发展性评价体系构建纵向质性研究》(U2015105)。

书目附注:

有书目 (第276-304页)

提要文摘附注:

中外合作办学自上个世纪90年代以来逐渐成为中国高等教育的重要组成部分, 是中国高校国际化的指标之一, 也是引进国际优质教育资源的重要途径之一。本书的作者采用民族志研究方法, 对50名中英合作办学项目学生中英两校学习经历进行历时跟踪研究。通过参与式观察、深度访谈和政策分析等方法搜集数据。研究发现受留学动机、行前准备、语言能力和自主学习能力等因素的影响, 这些学生中英两校学习经历和结果千差万别。本文在此基础上概括了三种典型的应对策略类型, 并进一步深入分析了同一类型内部的细微差别。同时, 由于项目的特殊性, 他们的到来在英国大学形成了许多中国人占主导的课堂, 改变了原有课堂文化, 出现了“我们”和“他们”分割现象, 在一定程度上影响了两国学生的学习经历, 这也是合作院校在培养学生跨文化能力方面必须面对的挑战。

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