MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：60
- 题名/责任者:
- 教育心理学/李红著
- 出版发行项:
- 武汉:武汉大学出版社,2007
- ISBN及定价:
- 7-307-05299-7/CNY38.00978-7-307-05299-4
- 载体形态项:
- 450页:图;23cm
- 并列正题名:
- Educational psychology
- 丛编项:
- 21世纪心理学系列教材
- 个人责任者:
- 李红 著
- 学科主题:
- 教育心理学-高等学校-教材
- 中图法分类号:
- G44
- 书目附注:
- 有书目 (第445-450页)
- 提要文摘附注:
- 在建构对世界的理解过程中，学生是积极的参与者，而不是被动地接受来自教师、书本以及其他材料的外来信息，教师的角色就是一位帮助者。因此，教育心理学应该以研究学生的学习为中心，只有弄清学生学习的实质、了解学生学习的规律及其影响因素，并有针对性地设计有效的教学活动来促进学生的学习，才是教育心理学的真正目的和任务。本书的编写就是紧密围绕这一目标和任务来展开的。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
| G44/L386 | 000745447 | - |  社会科学书库
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可借 |
| G44/L386 | 000745448 | - | 社会科学书库
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可借 |
| G44/L386 | 000745449 | - | 社会科学书库
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可借 |
| G44/L386 | 000745450 | - | 社会科学书库
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可借 |
| G44/L386 | 000745451 | - | 社会科学书库
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可借 |
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