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题名/责任者:

使用驱动的二语教学:实证依据/(美) Andrea E. Tyler ... [等] 编 徐锦芬导读

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5213-3890-4/CNY59.00

载体形态项:

xxxvii, 324页:图;23cm

并列正题名:

Usage-inspired L2 instruction:researched pedagogy

其它题名:

实证依据

丛编项:

当代国外语言学与应用语言学文库:升级版

个人责任者:

泰勒 (Tyler, Andrea E.) 编

个人责任者:

奥尔特加 (Ortega, Lourdes) 编

个人责任者:

宇野真理子 编

个人次要责任者:

徐锦芬 导读

学科主题:

第二语言-外语教学-教学研究-英文

中图法分类号:

H09

中图法分类号:

H0-51

题名责任附注:

题名页题: (美) Andrea E. Tyler, Lourdes Ortega, (日) Mariko Uno, (美) Hae In Park编

责任者附注:

责任者Tyler规范汉译姓: 泰勒; 责任者Ortega规范汉译姓: 奥尔特加; 责任者Mariko Uno规范汉译姓名: 宇野真理子

责任者附注:

安德烈娅·E. 泰勒 (Andrea E. Tyler), 美国乔治敦大学语言学系名誉教授, 在认知语言学领域著述颇丰, 主要研究兴趣为认知语言学在第二语言学习、跨文化语用学和话语分析中的应用。洛德丝·奥尔特加 (Lourdes Ortega), 美国乔治敦大学语言学系教授, 主要研究方向为第二语言习得, 特别是成人二语习得中的使用驱动、双语现象、教育维度等。宇野真理子 (Mariko Uno), 美国亚利桑那大学东亚研究系访问助理教授, 主要研究方向为认知语言学、儿童语言习得等。

书目附注:

有书目和索引

提要文摘附注:

本书融合了语言使用观、认知语言学、社会文化理论、动态系统理论、互动社会语言学理论、系统功能语言学等视角的主要理论观点与研究方法, 对使用驱动的二语教学这一课堂二语习得新兴研究方向进行了全面科学的实证考察, 充分阐释了语言使用观缘何能够为二语习得研究和教学提供有效的理论框架。对有兴趣探索使用驱动的二语教学法的研究者、外语教师而言, 本书具有重要的参考价值。

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