MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：3
- 题名/责任者:
- 扶放有度实施优质教学/(美) 道格拉斯·费希尔(Douglas Fisher), 南希·弗雷(Nancy Frey)著 徐佳燕, 张强译
- 出版发行项:
- 福州:福建教育出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5334-8314-2/CNY25.00
- 载体形态项:
- 135页:图;24cm
- 丛编项:
- 梦山书系
- 丛编项:
- 当代前沿教学设计译丛.第二辑
- 个人责任者:
- 费希尔 (Fisher, Douglas) 著
- 个人责任者:
- 弗雷 (Frey, Nancy) 译
- 个人次要责任者:
- 张强 译
- 学科主题:
- 教学设计-研究
- 中图法分类号:
- G42
- 一般附注:
- 浙江省卓越教师培养协同创新2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果
- 书目附注:
- 有书目 (第114-121页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书提出了“扶放有度”支架式教学框架，即教师的教学要做到从扶到放、先扶后放，逐渐培养起学生的自主学习能力。这一观点与我国国内教育实践活动不谋而合，也与当下的“核心素养”培养理念向契合。本书分为六章，全书围绕着教师精心示证、教师适时指导、同伴协作共学、学生独立表现四个阶段开展教学，建立了扶放有度的新教学模式。
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