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题名/责任者:

学与教的“双一流”:本科生优质学习的教学生成机制/徐国兴著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2021.11

ISBN及定价:

978-7-5760-2142-4/CNY52.00

载体形态项:

259页:图;24cm

其它题名:

本科生优质学习的教学生成机制

个人责任者:

徐国兴 著

学科主题:

本科-教育质量-研究-中国

中图法分类号:

G649.21

一般附注:

2017年度教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“农村资优生入学后跟踪支持体系优化策略的理论和实证研究”、2017年度国家自然科学基金面上项目“过程视阈下的优质高等教育机会城乡差异及矫正措施的实证和政策研究”的研究成果

责任者附注:

徐国兴, 华东师范大学教育学部高等教育研究所教授, 博士生导师, 教育学博士, 主要从事高等教育政策研究。迄今为止, 已发表中外文学术论文50余篇, 出版独立专著5部, 合著、参编、独译和合译专著10多部, 主持各级各类课题10多项。代表性著作有: 论文《跟跑也不易: “双一流”高校专项生学业表现与发展研究》 (《教育发展研究》, 2019-10-10) , 专著《问卷设计》 (华东师范大学出版社, 2020出版) , 译著《日本高等教育的奇迹与反思》 (华东师范大学出版社, 2020出版) 。

书目附注:

有书目 (第252-259页)

提要文摘附注:

当前, 以达到世界一流水平为核心追求的“双一流”高校建设和“双万计划”成绩卓然。随着“双一流”高校建设工作的深入开展和“双万计划”实施范围的进一步扩大, “双一流”建设高校本科 “学”与“教”的质量提升也必将走向追求卓越之路。本书以上海9所“双一流”高校的6000多名本科生的大规模问卷调查和对学生、教师及教务管理人员的访谈调查为基础, 意欲通过实证方法, 多角度、全方位地展示我国“双一流”高校的本科生学习的现状、质量和特征, 本科教学的现状、质量和特征, 教学质量对学习质量的影响的方式、程度和途径。本书从现状特征出发, 在国际比较的基础上, 探索提升我国“双一流”建设高校本科教学质量的针对性策略。

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