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题名/责任者:

从学生到研究者:理科博士生的学术社会化之路/李永刚著

出版发行项:

北京:经济科学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5218-0948-0/CNY89.00

载体形态项:

287页;24cm

并列正题名:

From student to researcher:academic socialization of doctoral students in science

其它题名:

理科博士生的学术社会化之路

个人责任者:

李永刚 著

学科主题:

博士生-研究生教育-研究-中国

中图法分类号:

G643.7

一般附注:

本研究受教育部人文社会科学研究青年基金项目“学术社会化视角下博士生科研能力的形成机制及其提升研究”（19YJC880046）资助

相关题名附注:

封面题英文并列题名：From student to researcher: academic socialization of doctoral students in science

责任者附注:

李永刚，天津大学教育学院讲师，研究方向为学位与研究生教育、高等教育管理。

书目附注:

有书目 (第255-279页)

提要文摘附注:

本书聚焦一项更为基础的议题，即博士生教育阶段研究者素养与能力的学术社会化过程，研究通过综合运用历史研究、比较研究、混合研究等方法，建立了自然科学博士生核心素养与能力框架，构建了具有我国博士生成长特征的博士生学术社会化理论模型，考察我国自然科学博士生的核心素养形成状况及其成长境遇，进而提出自然科学博士生素养与能力养成的逻辑和路径。

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