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• 200 1_ |a 面向学习者的教学设计 |A Mian Xiang Xue Xi Zhe De Jiao Xue She Ji |f 裴新宁著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2005

• 215 __ |a 348页 |c 图 |d 21cm

• 300 __ |a 全国教育科学“十五”规划重点课题“基于学习创新的课程教学改革研究”成果

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 320 __ |a 有书目 (第331-344页) 和索引

• 330 __ |a 本书从对人的关注出发，围绕学习者的学习与发展这一主线，从历史、文化、技术和系统等多个角度揭示并剖析了发生于教育领域的深刻变革，探索了如何通过设计重构课程教学从而重构学习的方法。书中呈现了面向学习者的教学设计理论框架的构建过程和严格分析，突出了基于实践的面向学习者的教学设计的特点，并着眼于学校学习情境，提出实现面向学习者教学设计的路径和策略。

• 333 __ |a 教育研究者，学校教师

• 510 1_ |a Learner-focused instructional design |z eng

• 606 0_ |a 基础教育 |A Ji Chu Jiao Yu |x 课堂教学 |x 课程设计

• 690 __ |a G632.3 |v 4

• 701 _0 |a 裴新宁 |A Pei Xin Ning |4 著

• 801 _0 |a CN |b NPU |c 20050614

• 801 _2 |a CN |b NPU |c 20050614

• 801 _2 |a CN |b AUSTL |c 20051215

• 905 __ |a AUSTL |d G632.3/P885

• 920 __ |a 261030 |z 1

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• 998 __ |a NPU