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• 010 __ |a 978-7-5213-2450-1 |d CNY42.00

• 100 __ |a 20210429d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi |a eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课堂形成性评估的方法 |A ke tang xing cheng xing ping gu de fang fa |d = Classroom-based formative assessment |f Peter Yongqi Gu (新西兰) 著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2021

• 215 __ |a xiii, 280页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 英语教师专业素养丛书 |A ying yu jiao shi zhuan ye su yang cong shu

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓名: 顾永琦

• 314 __ |a 顾永琦是新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院副教授。他在中国内地、中国香港、新加坡与新西兰等地有着三十年的英语教学与教师培训经验。顾永琦博士主要从事词汇教学、测试与评估以及语言学习策略等方面的研究。

• 330 __ |a 本书是“英语教师专业素养丛书”中的一本。该丛书是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。由新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授担任主编。该丛书理论指导与实践指导并重; 其理论阐述深入浅出, 语言文字简明易懂, 附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域: 语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。本书由当前英语教学与测评领域的国际知名专家顾永琦教授撰写, 是一本语言简明、内容全面的“课堂形成性评估”实用指南。作者从一线英语教师的实际需求出发, 系统阐述了开展课堂形成性评估的意义、要略、步骤、工具, 详细说明了如何运用课堂形成性评估结果指导英语教学, 并进一步演示了如何对课堂形成性评估开展研究。书中附有大量实用案例、图表、教学与反思性任务, 可切实解决一线教师的实际需求, 有效指导教学实践。

• 410 _0 |1 2001 |a 英语教师专业素养丛书

• 510 1_ |a Classroom-based formative assessment |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 课堂教学 |x 教学研究 |x 英文

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 顾永琦 |A gu yong qi |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20231130

• 905 __ |a AUSTL |d H319.3/G928