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• 010 __ |a 978-7-5041-9178-6 |d CNY48.00

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• 200 1_ |a 语文科课程论基础 |A yu wen ke ke cheng lun ji chu |f 王荣生著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 11, 407页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 2014版

• 320 __ |a 有书目 (第383-398页)

• 330 __ |a 本书试建语文教育研究归属参照系，区分出语文教育研究的五种性质和七个层面。揭示“语文科性质”之所以成为难题的缘由，追溯在我国百年语文教育研究中“性质”难题的演化过程；提出语文课程目标的“层叠蕴涵分析框架”，从课程取向、文化意识、知识状况三个方面进行实例分析，证明该框架作为语文课程研究公用平台的效用；辨析“语文课程内容”、“语文教材内容”、“语文教学内容”，论述语文教材研究必须先行解决“语文教材内容”问题、“语文教材体系”问题等。

• 606 0_ |a 语文课 |A yu wen ke |x 教学研究

• 690 __ |a G633.3 |v 5

• 701 _0 |a 王荣生, |A wang rong sheng |f 1960- |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZL |c 20150511

• 801 _2 |a CN |b BNU |c 20151030

• 801 _2 |a CN |b PUL |c 20151123

• 905 __ |a AUSTL |d G633.3/W692