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• 010 __ |a 978-7-115-63233-3 |d CNY128.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 21世纪的英语阅读和写作教学 |A 21 shi ji de ying yu yue du he xie zuo jiao xue |f (美) 盖尔·E. 汤普金斯, 艾米丽·罗杰斯, 艾德里安·罗杰斯著 |d = Literacy for the 21st century balancing reading and writing instruction |f Gail E. Tompkins, Emily Rodgers, Adrian Rodgers |g 陈则航, 任念慈, 孙引译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 人民邮电出版社 |d 2024

• 215 __ |a 449页 |c 图 |d 26cm

• 305 __ |a 译自原书第8版

• 314 __ |a 盖尔·E. 汤普金斯, 加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校名誉教授, 因其在阅读领域的成就被列入加利福尼亚阅读协会的阅读名人堂, 获得加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校教务长卓越教学奖。艾米丽·罗杰斯, 俄亥俄州立大学教授, 从事儿童早期、中期读写素养方面的研究工作, 在儿童早期读写教学和教师教育研究领域非常活跃。艾德里安·罗杰斯, 俄亥俄州立大学副教授, 研究领域为读写素养、职前教师及在职教师教育。教授儿童早期、中期读写素养及教师教育相关课程。陈则航, 北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师, 义务教育英语课程标准修订组核心成员、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长、中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长, 主要研究方向为英语教育、教师教育, 重点关注阅读教学、思维培养和教师发展。任念慈, 北京师范大学外国语言文学学院博士, 科学技术部国外人才研究中心注册文教类外国专家, 主要研究方向为英语教育、教师教育。孙引, 北京师范大学外国语言文学学院博士研究生, 主要研究方向为英语教育、教师教育、教师认知与情感等。

• 330 __ |a 本书详述了如何教授技能和策略、如何为数字化教学和学习提供支持, 而且明确了如何开展差异化教学, 以及教师如何根据学生的不同需求搭建支架, 从而帮助所有学生走向成功。我们比以往任何时候都更需要有能力的教师, 提升学生的阅读和写作能力, 使他们在落后于同龄人时能迅速赶上。本书旨在培养更多能够胜任英语读写教学的教师, 帮助他们学习如何营造有益于学生英语读写素养发展的课堂, 在这样的课堂里, 学生在英语读写方面茁壮成长, 借助科学技术满足新型学习方式的需求, 教师通过差异化教学帮助所有学生走向成功。

• 500 10 |a Literacy for the 21st century balancing reading and writing instruction |A Literacy For The 21st Century Balancing Reading And Writing Instruction |m Chinese

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 阅读教学 |j 自学参考资料

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 写作 |j 自学参考资料

• 690 __ |a H319.37 |v 5

• 690 __ |a H315 |v 5

• 701 _1 |a 汤普金斯 |A tang pu jin si |g (Tompkins, Gail E.) |4 著

• 701 _1 |a 罗杰斯 |A luo jie si |g (Rodgers, Emily) |4 著

• 701 _1 |a 罗杰斯 |A luo jie si |g (Rodgers, Adrian) |4 著

• 702 _0 |a 陈则航 |A chen ze hang |4 译

• 702 _0 |a 任念慈 |A ren nian ci |4 译

• 702 _0 |a 孙引 |A sun yin |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20250414

• 905 __ |a AUSTL |d H319.37/T621