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• 005 20221130105500.0

• 010 __ |a 978-7-5760-1907-0 |d CNY79.00

• 100 __ |a 20220303d2022 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue |h 下 |f (美) 安妮塔·伍尔福克著 |d = Educational psychology |f Anita Woolfolk |g 陈红兵, 张春莉译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022.01

• 215 __ |a 663-1010页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育治理与领导力丛书 |A jiao yu zhi li yu ling dao li cong shu

• 305 __ |a 据原书第14版译出

• 314 __ |a 安妮塔·伍尔福克, 国际著名教育心理学家, 曾担任美国心理学会 (APA) 教育心理学分会主席、美国教育研究协会 (AERA) 教学与教师教育分会副主席, 并长期兼任多个学术期刊的编委工作。1972年从得克萨斯大学奥斯汀分校获得教育心理学哲学博士学位, 1973-1993年任教于罗格斯-新泽西州立大学, 1994年后任教于俄亥俄州立大学教育学院。伍尔福克的研究重点是动机和认知, 特别是学生和教师的自我效能感和教师的教育信念。陈红兵, 北京师范大学教育学部课程与教学研究副教授, 硕士生导师。张春莉, 北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长, 教授、博士生导师。

• 330 __ |a 作者敏锐洞察研究前沿动态, 及时跟进最新的研究成果, 将神经科学发展、信息技术与虚拟学习环境、文化和语言多元化、学生和课堂多样性、共同核心等新主题、新概念和新理论纳入本书, 并以开放态度探讨当前热点论题, 呈现多方数据和不同观点, 体现探索的复杂性和面临的挑战。本书重视理论和实践的紧密结合, 提供了大量案例、课堂片段、个案研究、应用指南和来自有经验教师的实践提示等, 展示了如何将来自教育心理学研究的信息和观点应用于解决日常教学问题, 充分践行了“将理论和实践视为一个整体”的基本理念。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育治理与领导力丛书

• 500 10 |a Educational psychology |A Educational Psychology |m Chinese

• 606 0_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue |j 教材

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _1 |a 伍尔福克 |A wu er fu ke |g (Woolfolk, Anita) |4 著

• 702 _0 |a 陈红兵 |A chen hong bing |4 译

• 702 _0 |a 张春莉 |A zhang chun li |4 译

• 801 _0 |a CN |b 万品图书 |c 20221010

• 905 __ |a AUSTL |d G44/W277/3