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• 010 __ |a 978-7-5213-2454-9 |d CNY52.00

• 100 __ |a 20210429d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi |a eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师如何做研究 |A jiao shi ru he zuo yan jiu |d = Teachers into researchers |e a practical guide |f Richard Kiely (新西兰) 著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2021

• 215 __ |a xxi, 338页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 英语教师专业素养丛书 |A ying yu jiao shi zhuan ye su yang cong shu

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓: 凯利

• 314 __ |a 理查德·凯利拥有四十多年的教学、教师培训及教师学习研究经验。他先后在五所英国大学任教, 曾在爱尔兰、中国、法国、赞比亚、波兰及马来西亚与当地教师合作教学或为其提供培训或指导。他在多种研究期刊和专业期刊上发表了大量论文, 并出版了六种专著。

• 330 __ |a 本书内容涵盖7大领域: 语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。英语教师为什么要做教学研究? 英语教学与研究有怎样的关系? 教学研究与传统意义上的研究有何差别? 英语教师应该如何开展教学研究? 可寻求哪些帮助? 作者理查德·凯利博士从四十余年的教学、教师培训及教学研究经验出发, 为英语教师, 尤其是以英语为第二语言教学的教师, 解答了有关教师研究的诸多问题。本书以理论为基础, 以实践为落脚点, 全面介绍了教学研究的有关信息, 详细分析了教学研究的基础框架和方法, 并列举了四十四个研究主题, 为教师变身为研究者出谋划策。

• 410 _0 |1 2001 |a 英语教师专业素养丛书

• 510 1_ |a Teachers into researchers |e a practical guide |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 教学研究 |x 英文

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _1 |a 凯利 |A kai li |g (Kiely, Richard) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20231108

• 905 __ |a AUSTL |d H319.3/K479A21