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• 200 1_ |a 二语写作中的思辨能力研究 |e 概念、理论、教学与测评 |A er yu xie zuo zhong de si bian neng li yan jiu |d = Critical thinking in second language writing: concept, theory, teachingand assessment |f 董焱宁著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2018

• 215 __ |a 240页 |c 图 (部分彩图) |d 24cm

• 225 2_ |a 外语学科中青年学者学术创新丛书 |A wai yu xue ke zhong qing nian xue zhe xue shu chuang xin cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第209-223页)

• 330 __ |a 该研究旨在设计并验证二语写作教学中思辨能力的有效教学方法和测评方法。作者对思辨能力概念的研究现状进行了系统的阐述，并基于此提出了以思辨能力培养为导向的二语写作教学理论框架。作者运用混合研究方法，论证了显性思辨教学、建构主义学习环境，以及由头脑风暴、初稿撰写、同伴互评和初稿修改这四个环节构成的写作过程教学法，可以有效促进学生思辨能力和写作能力的同步提升。

• 410 _0 |1 2001 |a 外语学科中青年学者学术创新丛书

• 510 1_ |a Critical thinking in second language writing: concept, theory, teachingand assessment |z eng

• 517 1_ |a 概念、理论、教学与测评

• 606 0_ |a 第二语言 |A di er yu yan |x 写作 |x 研究 |x 英文

• 690 __ |a H05 |v 5

• 701 _0 |a 董焱宁 |A dong yan ning |4 著

• 801 _0 |a CN |b ECUPL |c 20180509

• 905 __ |a AUSTL |d H05/D925